AS CRIANÇAS UTILIZANDO COMPUTADOR PARA JOGAR

CRIANÇAS CONHECENDO COMPUTADOR PORQUE AINDA NAO TEMOS KIDSMART NA SALA

ETAPA 8

DESENHOS REALIZADOS   EM TRANSPARÊNCIA COM CANETA PARA RETROPROJETOR

ETAPA 6

IMAGENS DOS FANTOCHES CRIADOS PELAS CRIANÇAS

ETAPA 5

AS CRIANÇAS DESENHARAM POREM TIVERAM DIFICULDADE DE CORTAR ,FOI TIRADA A FOTO DAS CRIANÇAS DESENHANDO POREM AS MESMA FORAM PERDIDAS.

ETAPA 4

FOTOS DA ETAPA 2

ALGUMAS DAS ATIVIDADES REALIZADAS PELAS CRIANÇAS ONDE ELAS DESENHARAM A SOMBRA DE UMA PESSOA EMBAIXO DO POSTE . 

LUZ E SOMBRA

Luz e Sombra

CMEI DR FRANCISCO CUNHA PEREIRA FILHO TURMA PRÉ

Nome da sequência didática: Luz e Sombra

Área de formação humana: Pensamento-Lógico Matemático

Tempo de duração: 11DIAS  

Objetivos

Pensamento lógico matemático
 Jogos percepção
Estabelecer relações de causa efeito em situações de exploração do próprio corpo e nas interações com o meio.
Antecipar efeitos de sua ação sobre os objetos.
Estabelecer relações de semelhança e diferença, construindo aos poucos noções de classificação e seriação.
Explorar, comparar e relacionar os objetos e seus atributos, percebendo semelhanças e diferenças.

Desenvolvimento:
Etapa 1:
Reunir as crianças na sala apagar as luzes, vedar portas e janelas com TNT preto.Ler o livro O TEATRO DE SOMBRAS de OFÉLIA utilizando uma lanterna. É a história de uma senhora que tem vida modificada depois que deu abrigo a um grupo de sombras.Perguntar para as crianças, porque elas aparecem?Elas só existem de dia ou de noite também?Nossa sombra fica só atrás de nós?

Etapa 2
Retomar a aula anterior em uma roda de conversa, com as hipóteses colocadas para as crianças, propondo uma experiência, escurecer a sala como se fosse noite, deixando apenas pouca luz, perguntar para as crianças se há noite a sombra?Falar que só há sombra se houver luz, na parte externa do CMEI mostrar para as crianças sua sombra e de seus colegas.Perguntar se ela fica na nossa frente ou atrás?Então de dia tem sombra?Só nós temos sombra? Ou outros objetos também têm?


Etapa 3
 Na hora do movimento, brincar de pega-pega da sombra ,falar para as crianças pegar  assombra do amigo se ele pegar e pisar em cima aquele amigo sai da brincadeira o ultimo a sair vence.

Etapa 4
Utilizando retroprojetor fazer um teatro de sombra para as crianças com as figuras previamente desenhadas e cortadas pela professora.Perguntar para as crianças o que elas acharam do teatro.

Etapa 5
Pedir para as crianças desenharem e recortem os personagens, para elas criarem um teatro de sombras.
Etapa 6
Utilizando o retroprojetor as crianças apresentaram o teatro com seus personagens.
Etapa 7Utilizando transparência as crianças desenharam com canetas coloridas próprias para uso.
Etapa 8Com o retroprojetor apresentar o desenho feito pelas  crianças.
Etapa 9
Utilizando o computador vão ligar a figura ou objeto a sua sombra.Obs: como ainda não temos computador na sala, vamos fazer um jogo da memória onde haverá a figura e sua sombra.

Materiais:
Diversos papéis ,TNT preto, retroprojetor, lanterna, livro O TEATRO DE SOMBRAS de OFÉLIA, máquina fotográfica

Avaliação:A avaliação será feita a cada etapa da sequência, observando o interesse das crianças e seu desenvolvimento durante as atividades propostas.